陕西电子科技职业学院新闻网 
​二级学院系列报道(十一)---人工智能学院
作者: 日期:2018-07-26 浏览量:139120次

二级学院系列报道---人工智能学院

                                  ——AI像“闪电”般飞速发展

一、学院概况

为主动适应区域经济发展、产业升级和技术进步需要,西安信息职业大学根据陕西电子信息产业等战略性新兴产业的发展方向,统筹和优化专业体系,始终服务“中国制造2025”、“互联网+”、“大众创业,万众创新”等国家重要战略和陕西需求,结合工业机器人、人工智能技术、信息安全等新一代信息技术对应用型技术人才的需要,构建了以电子科学与技术,信息与通信工程、计算机科学与技术、软件工程、电子商务、交通运输工程为主的6大学科专业群。

学校现设有电子信息工程学院、计算机工程学院、人工智能学院等10个二级学院及工程实训中心、计算机实训中心、电子实验实训中心等教学机构,教学实习(实训)设施完备。其中人工智能学院系西安信息职业大学下设的二级学院,设有本专科5个专业,分别是软件工程、智能控制技术、工业机器人技术、计算机应用技术和软件技术,软件技术专业被省教育厅批准为省级重点专业。

 1532592205101619.png

学校领导赴华为(总部)技术有限公司深化校企合作

学校全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,“人才强校”战略不动摇,坚持“专家治校、名师治学”,突出内涵发展的办学理念。多年来,学院秉承“厚德自强、创新奉献”的校训、“志存高远、向善求真”的校风、“爱岗敬业、身正为范、精心耕耘、探索求新”的教风和“勤奋严谨、工学结合、突出技能、精益求精”的学风,坚持“勇于创新、自强不息”的精神。主动服务地方经济和社会发展及行业需求的办学思想,贯彻重视基础、加强实践、突出能力、提高素质、注重创新的教育教学理念,重视学科专业建设、教学改革和人才培养质量,以创新求发展,以质量求生存,努力为国家和地区培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。

  1532592183323211.png

数字电子技术实验实训室

除了合理的专业设置和完善的人才培养机制之外,学院的5个专业均设有配套的专业实验实训室和校内实训基地。院始终坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路”,大力开展实践教学体系的建设,建设完备的人工智能类专业实验、实习、实训设施,为人工智能学院人才提供保证。

二、大家名师

学院全体教职工始终坚持党的教育事业,贯彻党的教育路线、方针和政策,在政治上与党中央保持一致,坚决执行学院党委和行政的决策部署。在院长张明和学院各级领导的关心和支持下,我院积极探索人才培养模式,加强学生职业技能和综合素质的培养,不断提高教育教学质量,为西安和西北地区的发展培养了一批合格的高素质技术技能人才。

学院现有专任教师56人,其中教授、副教授以上高级职称教师17人;“双师型”教师26人,具有博士、硕士研究生学历教师34人。学校为加强应用型人才的培养学院还从著名大学和研究院所引聘段宝岩院士等一大批专家担任学院的特聘教授,从行业企业引聘高级技术人员和能工巧匠担任兼职教师。已拥有一支师德高尚、爱岗敬业、数量充足、结构合理的专任教师队伍。

1532592085104141.png1532592085123884.png1532592085985858.png

                 段宝岩院士                   徐益杰教授                     王公望教授

段宝岩,男,我校首席特聘教授。中国电子机械工程分会主任,973项目首席科学家,总装备部卫星有效载荷专家组成员,中国电子科技集团公司先进制造技术专家组成员。 被聘为陕西省政府咨询委员会委员,陕西省省长直接联系专家。致力于交叉学科电子装备机电耦合技术研究,成果应用于嫦娥探月神舟飞船主力战舰深空探测等国家重大工程。主持设计的国家科教领导小组审议批准的国家九大科技基础设施之一——500米口径球面射电望远镜FAST)涉及机械、电子、力学、控制及动态监测等多个领域,凝聚着多个专业领域里中国天文学家探索宇宙的勇气和中国工程师们挑战极限的努力,更凝聚着中国科学家的聪明才智。

涂益杰,男,我校高级顾问。教授,教育专家,全国高等学校设置评议委员会专家。曾被评为机电部优秀领导干部、陕西省教育系统优秀共产党员、全国高等学校优秀思想政治工作者多年从事教学、科研、管理工作。1991 年被国家机械电子工业部授予有突出贡献专家称号, 1992 年经国务院批准享受政府特殊津贴。他的多项研究成果荣获省、部级一、二、三等奖。主编出版了专著与教材数部。在核心期刊等刊物发表论文数十篇,多篇获奖。

我院以立德树人为己任,潜心教学,坚守爱生惜才的深深情怀,坚持“人才强校”战略不动摇,强调“专家治校,名师治学”,突出内涵发展的办学思想。在传授专业知识的同时,积极引导学生修炼品德、锤炼意志、陶冶情操、完善人格、开阔视野、夯实底蕴,全面提升学生综合素质。在教师高尚人类魅力的熏陶下,学生亲师信道,与师共进。

三、学院获奖情况

按照学院“优化内涵,提高质量,彰显特色,创建品牌”的办学目标,人工智能学院不断进行人才培养模式的改革与创新,加强教学基础建设与教学改革,努力提高教学质量。学院高度重视学风建设和学生综合素质的培养,以“学风建设年”、“学风建设提升年”等为主题,通过“以赛促教”、“赛教融合”等活动,营造优良学风,形成长效机制,促进学生全面成长成才。我院学生近几年来踊跃参加全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛计算机知识与技能大赛等各类竞赛活动,比赛成果斐然。这些荣誉充分体现了我院的教育教学水平,以及我院学生的科技创新能力。

第四届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛

竞赛名称

获奖时间

获奖人

获奖类别

获奖等级

第四届全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛

 

2014.5

 

陈欣范鑫冯凯雷佳卫李晨燕李阳杨李艺璇任博新尚宗利苏子耀王嘉豪王圣杰杨鸽杨锦张乐张士雨

省级

 

三等奖

 

“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛

竞赛名称

获奖人

获奖时间

获奖类别

获奖等级

第五届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛

 

黄圣圣

2014.6

国家级

三等奖

安辉

2014.4

省级

一等奖

黄圣圣

2014.4

省级

一等奖

周丽

2014.4

省级

一等奖

高阳

2014.4

省级

二等奖

付锐

2014.4

省级

三等奖

张桃瑜

2014.4

省级

三等奖

第六届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛

王顶

2015.4

国家级

三等奖

雷志超

2015.4

省级

二等奖

冯贝贝

2015.4

省级

三等奖

第七届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛

李金霞

2016.4

省级

三等奖

第八届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛

王南

2017.4

省级

三等奖

白子仲

2017.4

省级

三等奖

乔亚贝

2017.4

省级

三等奖

齐钢

2017.4

省级

三等奖

第九届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛

杜旭楠

2018.4

省级

二等奖

孙立民

2018.4

省级

二等奖

杨朝鹏

2018.4

省级

三等奖

王晴宇

2018.4

省级

三等奖

王宇杰

2018.4

省级

三等奖

郝晓露

2018.4

省级

三等奖

四、学科专业

  学院强化“一流学科,一流专业”建设,坚持专业特色,为经济社会发展提供人才支持和智力保障。学院设有本专科5个专业,分别是:软件工程、智能控制技术、计算机应用技术、软件技术和工业机器人技术。其中软件技术为省级一流、骨干专业,省级重点专业工业机器人技术为我校特色专业。

QQ截图20180726154513.bmp

(一)软件工程【本科】

软件工程专业人才培养方案

1.培养目标

本专业培养拥护党的基本路线,社会责任感强,德、智、体、美全面发展,具备创新精神和创业能力,熟练掌握软件开发、测试的基础理论知识以及大数据、云计算、网络安全方面的基本理论知识,在移动互联网、人工智能软件行业从事软件工程技术设计、开发、管理、服务等工作的应用型人才。

2.学制及招生对象

1)学制:

2)招生对象:高中毕业生

3.培养要求

本专业学生主要学习计算科学与软件工程的基本理论和基本知识,接受软件工程的基本训练,具有软件开发实践的基本能力和经验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养,具有创新和创业意识、竞争意识和团队精神,具有良好的外语运用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1掌握较扎实的人文社会科学和自然科学等方面的基本知识,具有良好的职业道德、敬业精神、人文素养和社会责任感;

2掌握计算学科基础理论知识和专业知识,了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法;

3掌握软件工程学科的基本理论和基本知识,熟悉软件的需求分析、设计、实现、评审、测试、维护以及过程与管理的方法和技术,了解软件工程规范和标准;

4经过系统化的软件工程基本训练,具有参与实际软件开发项目的经历,具备作为软件工程师从事工程实践所需的专业能力;

5具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力,能够权衡和选择各种设计方案,使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统,能够建立规范的系统文档;

6具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以及一定的组织管理能力;

7掌握一门外国语,能熟练阅读本专业的外文书籍和资料;掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取专业信息的基本方法;

8了解本专业领域的发展动态,熟悉与本学科领域相关的国家政策与法规。

4.课程设置

核心课程:高等数学、离散数学、程序设计基础、面向对象程序设计、Java语言程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库原理及应用、软件工程、软件测试与质量保证、人机交互技术、算法设计与分析、云计算技术、大数据应用与开发、信息安全技术。

5.就业方向

随着软件行业的发展,对软件测试人才的需求日益强烈。本专业方向与数空国内著名软件IT服务企业合作,联合培养具有创新精神,掌握测试理论和方法,具有测试用例设计,缺陷界定,软件质量评估能力的专业技术人才。学生四年级即可到合作企业实习和就业,也可在各类软件研发企业从事软件自动化测试、软件性能测试、软件安全测试、软件开发管理等相关工作,亦可在政府、企事业等软件用户单位从事信息系统管理、运维等工作。可成长为高级软件测试工程师、软件架构工程师、测试经理、IT项目经理或者技术经理。也可攻读软件理论等相关专业研究生。

 图片13.png

我校易兴芝副校长(左二)在高新区管委会签订技能人才培养协议

(二)软件技术专业【专科】省级一流、骨干专业,省级重点专业】

软件技术专业人才培养方案

1.培养目标

软件技术专业的目标是培养德、智、体、美全面发展,具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德,服务软件技术行业,熟练掌握软件技术专业的基础理论、方法和操作技能,熟悉软件开发、测试、维护等相关技术,具有较强的专业能力以及业务能力,具有创新创业精神的高素质技术技能人才。

2.学制及招生对象

2.1学制:三年

2.2招生对象:高中毕业生/中等职业学校毕业生

3.职业岗位能力分析

3.1专业服务面向

软件技术专业服务面向政府、金融、企事业单位从事计算机软件开发等方面的工作。其业务范围包括: .Net程序员、Java程序员、C/C++程序员、软件测试员、外包软件程序员、网站信息的管理与发布方向、企事业单位信息系统的管理与维护方向、软件销售及售后服务等。

3.2职业能力

1一般职业能力

基础能力:

①具有爱岗敬业,勤奋工作,乐于奉献,团结合作的职业道德素质;适应社会经济发展的创新精神和创业能力。

②了解计算机软硬件的基本知识和计算机相关的各方面知识。

③掌握程序设计的思想、方法和一般过程。

方法能力:

①独立获取知识的能力;②更新知识的能力;③应用知识的能力。

社会能力:

①工程实践能力。包括人员管理、技术管理、流程管理等能力。

②组织管理能力。

个人能力:

①具备计算机系统设备的维护能力。

②具备从事计算机技术服务、开发和管理的应用能力。

③具备软件工程师必备的软件系统分析、设计、测试和维护的能力。

2)专业能力

序号

工作岗位

典型工作任务

专业能力

支撑课程

1

C/C++程序员

1.熟悉需求:根据与客户签订的软件开发协议以及需求分析报告、需求规格说明书等文档,了解并熟悉软件需求。

2.设计和编码:在了解需求的基础上,根据系统的概要设计等文档,完成详细设计、软件编码工作。

3.单元测试:根据功能点设计测试用例,在编码过程中借助测试用例进行单元测试。

4.编写文档:完成软件系统详细设计说明书、开发日志和测试用例等相关文档的编写。

1.熟练掌握C/C++语言;熟悉visual studio开发环境;

2.熟悉算法和数据结构;

3.熟悉SQL Server或其他任何一种数据库;

4.有一定的英语基础,可以阅读英文资料;良好的编程风格,注重程序的执行效率;自学能力强,能够迅速掌握新的知识;有良好的分析和解决问题的能力。

C语言程序设计

数据结构

数据库管理与应用

软件测试

软件开发与项目管理

2

Java程序员 

1.熟悉需求:根据与客户签订的软件开发协议以及需求分析报告、需求规格说明书等文档,了解并熟悉软件需求。

2.设计和编码:在了解需求的基础上,根据系统的概要设计等文档,完成详细设计、软件编码工作。

3.单元测试:根据功能点设计测试用例,在编码过程中借助测试用例进行单元测试。

4.编写文档:完成软件系统详细设计说明书、开发日志和测试用例等相关文档的编写。

1.熟练掌握java基础知识;

2.掌握struts2、spring、hibernate等主流java开源框架技术;

3.对数据结构和算法有深刻的理解;

4.熟悉SQL Server或其他任何一种数据库;

5.能承受工作压力,具有团队合作精神和较强的创新能力。

JavaEE企业级项目开发

数据结构

数据库管理与应用

软件测试技术

软件开发与项目管理

3

.net软件开发

1.熟悉需求:根据销售经理或项目经理与客户签订的软件开发协议以及需求分析报告、需求规格说明书等文档,了解并熟悉软件需求。

2.设计和编码:在了解需求的基础上,根据系统的概要设计等文档,与项目经理共同确定项目功能,在此基础上完成详细设计、软件编码工作。                                    

3.单元测试:根据功能点设计测试用例,在编码过程中借助测试用例进行单元测试;并与其他开发者进行交叉测试,测试其他程序员所完成的模块。

4.编写文档:完成软件系统详细设计说明书、开发日志和测试用例等相关文档的编写。

1.掌握一门.NET面向对象语言,C#或ASP.NET;对.NET Framework类库有一定的了解;

2.了解一些域名解析和HTTP协议等知识;掌握数据库技术;熟悉软件架构;有团队合作意识。

C#程序设计

ASP.NET程序设计

计算机网络基础

数据库管理与应用

软件测试技术

软件开发与项目管理

4

软件测试

1.制定测试计划:根据软件的规模和开发进度以及系统需求,制订测试方案及测试计划,并选择恰当的测试工具。

2.集成测试:根据系统需求文档和设计文档进行集成测试,即把通过单元测试的各个模块组装在一起之后,进行综合测试以便发现与接口有关的各种错误。

3.系统测试:充分运行软件系统,根据系统需求文档验证系统各部件是否都能正常工作并达到既定的需求。

4.提交测试文档:在测试过程中,编写缺陷报告,并根据测试结果提交测试报告,由开发人员进行缺陷的确认和修复。

1.至少应该掌握Java、C#之类的一门语言以及相应的开发工具;

2.熟练掌握各种测试技术和方法,

3.能写出相应的测试方法和测试用例;具备一定的算法设计能力;

4.掌握基本的网络协议以及网络工作原理,尤其要掌握一些网络环境的配置;

5.熟悉SQL Server或其他任何一种数据库。

软件测试技术

数据结构

计算机网络基础

数据库管理与应用

5

软件支持/维护

1.熟悉软件:熟悉需要维护的软件的功能,并了解用户在使用软件过程中可能出现的故障。

2.技术支持:对用户使用软件过程中出现的故障时提供支持,帮助用户解决软件使用中的问题,并填写软件维护单,将相关信息反馈到开发部门,以便持续改进。

1.对公司所有产品都有一定了解;有一定的数据库知识;对一般硬件知识也要有了解;

2.能解决客户使用软件过程中出现的问题;能规范地书写软件错误报告;

3.能有效管理团队并撰写优化方案。

计算机组装与维护

计算机网络基础

软件开发与项目管理

数据库管理与应用

6

数据库开发

1.创建数据库:根据需求进行数据库分析和设计,创建符合规范的数据库,满足系统运行的需要;

2.管理数据库:完成数据库日常维护、备份及恢复,能对数据库性能进行优化。

1.掌握数据库技术的基本概念、原理、方法和技术;

2.能够使用sql语言实现数据库操作;

3.具备数据库系统安装、配置及管理与维护的基本技能;

4.熟悉常用的数据库管理和开发工具,能开发简单数据库应用系统的能力。

数据库管理与应用

Linux操作系统

计算机应用基础知识

计算机网络技术

4.人才培养方案时间安排表(单位:周)

学期

总计

军训

2






2

入学安全及毕业教育

0.5





0.5

1

课堂教学

15.5

18

18

17

15


83.5

实习(集中实验实训)




1

3

17.5

21.5

机动

1

1

1

1

1

2

7

考试

1

1

1

1

1


5

假期

4

8

4

8

4


28

总计

24

28

24

28

24

20

148

5.课程设置

核心课程:数据库技术应用、Javaweb程序设计、软件测试技术、Java高级程序设计、数据结构、软件建模与框架技术、Linux操作系统。

6.就业方向

软件技术专业服务面向政府、金融、企事业单位从事计算机软件开发等方面的工作。其业务范围包括:.Net程序员Java程序员、C/C++程序员、软件测试员、外包软件程序员、网站信息的管理与发布方向、企事业单位信息系统的管理与维护方向、软件销售及售后服务等。

7.人才培养方案特点

1该方案突出了高职高专院校“技术型、实用型、专业型”的人才培养目标和特点。

2适当地拓展了专业面,加强了基础,提高了学生基本素质,增强了学生的社会适应性。

3依校、企合作,校、企共建,体现了“工学交替”的人才培养模式。

4企业参与人才培养方案制定,构建了以工作过程为导向的课程体系。

5明确了课程、岗位群的知识、技能和态度三大模块。

6加强了实践教学环节,注重理论联系实际,提高学生的实践能力,动手能力和创新能力。